特色

1. 对适应社会变化基础能力的重视
以主要语言为英语的物理、数学、信息为基础科目,并加之对科学英语以及表达技巧、职业教育科目、领导能力教育科目以及博士课程文科(哲学和伦理等)进行5年一贯制学习,培养出具备通用于国际社会的基础能力的博士人才。

2. 向Project Based Team Study(PBTS)挑战
实践将PBL(Project Based Learning) 从团队学习深化为小组研究的PBTS。由不同领域的不同类型的学生组成项目小组,实施通过产学官合作,发现跨领域的、融合型的、综合性的课题并加以解决的自主合作研究。最终目标是借助项目完成合著的辅修博士论文。

3. 严格的成果评价和学习支持系统的开发/公开
反复实施基于functional strict GPA与量规评价的各类Qualifying Examination(QE),严格细致地评价学习成果。开发3类学习相关系统(①研究院学习评价、②学习组合、③学习公共课的利用),使上述目的得以实现。并在事业终止后将该等系统无偿提供给其他希望使用的大学。

4. 产学官的合作
由来自产业界、学术界和政府部门的各色人才担任项目负责人或加入顾问委员会,以本校为中心,在产学官的紧密合作下实施学位项目,从而推动向社会输出博士人才的事业。

5. 丰富的轮换研究室
通过产业界、学术界和政府部门中的著名合作机构为选课学生实施研究室的轮换。

6. 所积累的无形资产的利用
最大程度地利用本校开发的女性人才培养的专有技术以及现下开展中的相关事业的成果。同时积极利用作为领导人才活跃于产学官的本校毕业生。

7. 附属校园的利用
利用同一校区内的附属校园实施外展活动。

8. 以校长为主导的全校力推的支持体制
保证实施期间大学提供全面支持且事业结束后保持持续性。

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